MINES-UE14-miniprojet

Cette page contient un descriptif des mini-projets de l’unité d’enseignement “terre et société” (UE 14) en première année à l’Ecole des Mines de Paris.

Si vous souhaitez revenir à ma page principale, c’est ici.

Ici, vous allez trouver :

• la liste des projets de l’année en cours et des années précédentes
• des instructions sur le déroulement et la soutenance à lire impérativement.
• un descriptif général de l’UE 14.

Si il vous reste des questions, vous pouvez me les poser directement par mail : Robin Girard.

Liste des projets de l’année en cours et des années précédentes

Listes de sujets pour l’année 2024 La liste est ici.

Sujets et posters des années précédentes 2019-2023

L’objectif de ces mini-projet est de prendre le temps d’un approfondissement sur un sujet choisi autour l’énergie et des enjeux environnementaux au sens large. Les étudiants sont regroupés en groupes de 4 ou 5 et choisissent leur sujet parmi ceux proposés par des chercheurs du domaines (majoritairement de l’école des mines, mais pas seulement). Si vous souhaitez proposer un sujet, vous pouvez me contacter par mail Robin Girard

Déroulement

Dates importantes en 2024

• présentation des sujets : début septembre 2024, peu après la rentrée.
• choix des sujets, envoi par les délégués des attributions par élève (la liste doit contenir le mail de chaque élève et le sujet associé) et lancement des travaux : avant le 17 septembre.
• 17 septembre 9h-10h30 : créneau pour le lancement des projets avec une présentation générale de 9h à 9h45 et un temps pour travailler par groupe de 9h45 à 10h30.
• journée de soutenance poster : 24 janvier 2025 matin, selon le planning ici.

Choix des sujets

• Les sujets sont présentés en début d’année
• Les étudiants choisissent leur sujet en notant les sujets par ordre de préférence. Les délégués de promotion sont charger de gérer l’attribution des sujets et de l’envoyer au coordinateur avant fin septembre. Chaque sujet doit impliquer 4 ou 5 étudiants. Il est possible que tous les sujets ne soient pas choisis.

Travail en groupe encadré

• Une fois le choix fait, chaque sujet est introduit au groupe d’élèves par l’enseignant-chercheur qui l’a proposé (coordinateur). Cette introduction est réalisée sur un créneau décidé conjointement par les étudiants du mini-projet et le coordinateur, à l’initiative des étudiants, éventuellement en visio.
• Les étudiants doivent réaliser un travail qui peut inclure de la bibliographie, des estimations ou calculs reposant sur des modèles simplifiés existant et éventuellement quelques modélisations.
• Le coordinateur et les étudiants doivent se réunir à nouveau, au moins une fois avant la soutenance, éventuellement en visio. Les étudiants sont responsables de l’organisation de ces réunions.
• NOTE IMPORTANTE: part pour le créneau de lancement en septembre, et la journée de soutenance en janvier, aucun créneau n’est bloqué dans l’emploi du temps pour le travail sur le mini-projet. Vous devez donc définir vos créneaux au sein de chaque groupe, et en accord avec le coordinateur de votre projet pour les réunions avec lui.

Notation et rendu

• La note finale est la moyenne de deux notes :
• la première est donnée par l’encadrant du mini-projet et reflète l’implication, le sérieux et la rigueur du groupe dans son ensemble.
• La seconde est la note de soutenance.
• Le rendu des mini-projets est un poster présenté devant un jury et toute la promo dans une session ouverte au public qui a lieu en janvier. Pour chaque poster, un créneau d’environ 30 minutes est réservé et doit permettre aux étudiants de présenter le poster (10-15 minutes) et au jury de poser des questions (10-20 minutes).
• Concernant la note de soutenance, chaque membre de jury donne une note sur le travail effectué, la qualité de la présentation et des réponses aux questions, et la qualité du poster.
• le poster doit être réalisé à partir de ce patron. Faites parvenir par le lien de dépot et/ou par mail à Robin Girard (avant la soutenance) le fichier poster pptx, en remplaçant XX par votre numéro de sujet et en mettant votre tuteur en copie ; l’objet du mail doit être [UE14-miniprojet]. Ces documents seront partagés sur ce site.

Description générale de l’UE-14

L’UE-14 est une l’unité d’enseignement “Terre et Société”, au premier semestre de la formation à l’école, coordonnée par Caroline Mehl. Elle a été créée en Septembre 2019 et comprend les modules suivants :

• l’enseignement « Géosciences et Anthropocène », coordiné par Caroline Mehl. Cet enseignement est consacré à l’apprentissage de la démarche géoscientifique (observation, déduction, modélisation). Il se déroule sous la forme d’une semaine de terrain dédiée à l’observation d’objets géologiques et de l’impact de l’activité humaine sur l’environnement,
• l’enseignement « Responsabilités Socio-politiques et Environnementales » assuré par Alexandre Mallard. L’enseignement a pour objectif d’apporter une initiation à la sociologie, en appuyant les réflexions sur des questions relatives au développement durable. Il se déroule sous la forme d’une alternance de cours et de petites classes consacrées à des synthèses de lecture d’ouvrages de référence,
• l’enseignement « Energie et Changement Climatique », assuré par Jean-Marc Jancovici. La série de conférences de ce cours vise à donner les éléments de base sur l’énergie au 21ème siècle,
• un cycle de 5 conférences, animées par des experts reconnus de leurs domaines, sur les relations entre changement climatique et impacts environnementaux d’un coté, et divers aspects du fonctionnement de nos sociétés (ressources en eau, agriculture, biodiversité, migration de populations, financement du changement climatique),
• enfin, les mini-projets réalisés par les élèves sur une sujet lié au développement durable.